融合教室的作用
來源： 作者： 時(shí)間：2022-01-17 10:17:17
融合教育指的是將身心障礙孩童和普通兒童放在同一間教室一起學(xué)習(xí)的方式。融合教育在當(dāng)今社會教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的教育手段，目前隨著我國自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實(shí)施融合教育，讓更多的群體來接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個(gè)開闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識狀態(tài)，最大限度的改變每個(gè)孩子和家庭，營造和諧社會，讓每個(gè)自閉癥患兒在康復(fù)干預(yù)的同時(shí)更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實(shí)施到有意義的教育中來:有效的實(shí)施融合教育可以使自閉癥患兒的個(gè)體逐步的被所生活的群體而強(qiáng)化，讓稚嫩的心靈開始啟迪，讓自我空間開始融入社會，培建正確地人格，使每個(gè)孩子在康復(fù)干預(yù)的過程中習(xí)得社會的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往、習(xí)得自立、自理的能力、健康的成長。湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司注重室場功能建設(shè)，提供相關(guān)資源配置，積極創(chuàng)設(shè)資源教室環(huán)境，將教室進(jìn)行區(qū)域劃分，注重資源教室的管理，如：設(shè)備管理、資源管理、檔案管理、業(yè)務(wù)工作管理等。在資源教室創(chuàng)建及使用的過程中，教師更加注重對幼兒的個(gè)體觀察與記錄。重點(diǎn)觀察有特殊需求的幼兒在資源教室的活動表現(xiàn)，并做好相關(guān)記錄和分析。通過對資源教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域劃分、個(gè)案觀察、課程設(shè)置等途徑，不斷豐富園所特色，提升為科教創(chuàng)新區(qū)服務(wù)的能力，不斷開拓融合教育之路。
湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司是一家專注做特殊教育研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的技術(shù)性企業(yè)，包括隨班就讀設(shè)備，感統(tǒng)訓(xùn)練器材，特殊資源課室，感覺統(tǒng)合設(shè)施項(xiàng)目等。提供的產(chǎn)品系列涵蓋訓(xùn)練儀器、自閉癥訓(xùn)練教具箱，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備 自閉癥資源教室產(chǎn)品，溝通認(rèn)知訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練系統(tǒng)、認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)、沙具、綜合能力測評，多功能心理康復(fù)，多感官訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，律動訓(xùn)練，言語康復(fù)及聽視覺康復(fù)等方面。
聯(lián)系電話：0731-82203243 官網(wǎng):http://www.1o3.com.cn/
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