對特殊教育設(shè)備的介紹
來源： 作者： 時間：2022-01-13 15:48:30
近年來，隨著我國人口流動性的增加，許多生物體、疾病等的流動性增加。這也使得越來越多的孩子出現(xiàn)先天或后天的心理或生理疾病。同時，隨著科技的發(fā)展，特殊教育領(lǐng)域因科技的融合而取得新的突破，特殊教育設(shè)備為特殊需要兒童帶來了更好的康復(fù)服務(wù)。
“特殊教育設(shè)備”功能多樣：上肢康復(fù)系統(tǒng)、下肢康復(fù)訓(xùn)練、互動音樂康復(fù)、互動藝術(shù)康復(fù)、智能單車、主動認(rèn)知康復(fù)系統(tǒng)、愛康力運(yùn)動康復(fù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)等?？刹僮餍詮?qiáng)，大大提高了兒童康復(fù)的有效性，為兒童的科學(xué)康復(fù)提供了有力保障。
“特殊教育設(shè)備”利用多媒體技術(shù)，讓孩子通過交互界面進(jìn)行互動，完成訓(xùn)練。通過豐富、有趣、互動性強(qiáng)、沉浸式的交互模式和空間，可以將康復(fù)訓(xùn)練變成一種游戲式的活動，讓孩子們在愉快的心情中完成康復(fù)訓(xùn)練任務(wù)，同時還可以進(jìn)行協(xié)作 訓(xùn)練。提高社交能力，為回歸社交能力奠定基礎(chǔ)。
“特殊教育設(shè)備”讓特殊兒童“身臨其境”融入場景，打造3D互動沉浸式教學(xué)空間。在場景中，教師進(jìn)行引導(dǎo)式培訓(xùn)和教學(xué)，培養(yǎng)特殊兒童的感知、自我認(rèn)知、社交互動、語言交流、自我保健、情緒和行為管理等“趣味”理念。
特殊教育設(shè)備在黑暗中點亮光明，為自閉癥、身體機(jī)能障礙兒童提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目祻?fù)教學(xué)設(shè)施和方法，為有特殊需要的兒童提供快樂平臺。每個孩子都有受教育的權(quán)利，每個孩子都有學(xué)習(xí)的需要。特殊教育設(shè)備通過學(xué)習(xí)與實踐，將康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合，為每一位學(xué)生未來融入社會打下更好的基礎(chǔ)。
