感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有注意力不集中、缺乏自信、語(yǔ)言發(fā)展緩慢等。感統(tǒng)訓(xùn)練教室結(jié)合科學(xué)的實(shí)物訓(xùn)練器材，使...
特殊教育教具設(shè)備要能夠提供機(jī)會(huì)，讓小孩得以進(jìn)行有目的性的工作。要能夠支持該群體小孩的發(fā)展需求。...
隨班就讀資源教室根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，利用資源教室進(jìn)行必要的課程補(bǔ)修，為各類隨班就讀兒童...
感覺(jué)統(tǒng)合簡(jiǎn)稱感統(tǒng)，是指腦神經(jīng)系統(tǒng)將不同的感覺(jué)訊息、觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體絕、視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)和...
感覺(jué)綜合訓(xùn)練室是基于學(xué)生的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，提供前庭本體感覺(jué)及觸覺(jué)等刺激...
通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)；進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，老師可以構(gòu)建個(gè)性化指導(dǎo)跟蹤服務(wù)機(jī)...
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