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多種感官刺激的治療活動與學生可以主動參與，依興趣探索環(huán)境及因接觸、操控各類觸控裝置而獲得獨特和印象深刻的奇趣感官體驗。這種交互式的回饋對于誘發(fā)及培養(yǎng)學生在主動探索環(huán)境、嘗試適應環(huán)境的變化及積極參與，體驗身邊的轉(zhuǎn)變等各方面皆有正面而深遠的影響，從而協(xié)助學生培養(yǎng)更有自信，更自主及更有樂趣的學習模式。令學生在學習動機、與環(huán)境的互動關系及應用生活技能方面趨向更成熟的發(fā)展。設備配置規(guī)劃
1、視覺刺激：提供吸引及多樣化的視覺刺激，可吸引及維持學童的視覺專注、增加視覺經(jīng)驗，從而提高學童的學習能力:哈哈鏡、光纖 噴泉、聚光面板。 
2、嗅覺刺激：不同種類及程度的香熏、精華油，使學生在松弛的環(huán)境下學習，及透過互動的裝置增加身體的存在感及提高活動興趣:互 動香熏機、香熏機。 
3、觸覺/動覺刺激：透過雙手及身體的接觸使學生認識到周圍的環(huán)境，包括軟、硬、粗糙、平滑、干、濕、振動感等，提供不同質(zhì)感及觸 覺刺激。 
4、互動系統(tǒng)：鼓勵學生主動接觸及操控各類輸入裝置而引發(fā)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的回饋，更提高了自主學習的興趣及動機。