融合教室的功能是什么
來源： 作者： 時間：2022-12-15 16:08:00
融合教室是為普通班殘疾學(xué)生以及其他有特殊需求的學(xué)生、教師和家長提供特殊教育專業(yè)服務(wù)的場所。它應(yīng)具有以下主要功能：
（1）開展專項(xiàng)教育咨詢、測試、評估、備案等活動。
（2）提供學(xué)科知識指導(dǎo)。
（3）開展生活指導(dǎo)和社會適應(yīng)能力培訓(xùn)。
（4）進(jìn)行基本康復(fù)訓(xùn)練。
（5）提供支持性的教育環(huán)境和條件。
（6）對普通教師、學(xué)生家長和相關(guān)社區(qū)工作者開展培訓(xùn)。
融合教室建設(shè)與運(yùn)營思路如下：
1、融合教室應(yīng)成為普通學(xué)校教育教學(xué)改革的有力推動力
許多研究表明，與全日制常規(guī)教室模式相比，融合教室模式下有特殊需求的學(xué)生可以在學(xué)業(yè)成績、同伴接納、社會適應(yīng)、情緒和行為方面得到更好的發(fā)展。同時，資源教室讓更多有特殊需求的孩子進(jìn)入普通學(xué)校。普通學(xué)生和殘疾兒童一起學(xué)習(xí)和成長，可以增加普通學(xué)生對殘疾的認(rèn)識和理解，促進(jìn)相互接受和尊重。
2、讓“資源教室群”實(shí)現(xiàn)資源教室與其他教室的資源補(bǔ)充
“資源教室群”的建設(shè)可以在傳統(tǒng)康復(fù)和學(xué)科矯正資源教室的基礎(chǔ)上，通過課程設(shè)置、資源配置和教室命名的獨(dú)特性，突出資源教室的服務(wù)特色，使資源教室不僅僅是一個教室，而是根據(jù)課程設(shè)置由許多不同的教室組成的資源教室組，如繪畫中心、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、文學(xué)和戲劇中心STEAM科學(xué)創(chuàng)新中心、沙盤游戲中心、信息技術(shù)中心等，從而真正將融合教室從物化教室轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源平臺，發(fā)揮融合教室的多樣化作用。這不僅有助于有特殊需求的學(xué)生從中受益，也促使普通班級的學(xué)生、教師、家長和其他群體重新審視教育的功能和價值，這有利于營造融合的教育氛圍。
3、開展協(xié)作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源型教師與其他教師在教學(xué)中的聯(lián)動
20世紀(jì)80年代末，協(xié)作教學(xué)被認(rèn)為是影響融合教育成功的重要因素之一。它要求資源型教師在學(xué)科教學(xué)、評估、咨詢、指導(dǎo)和組織管理中應(yīng)具備了解特殊教育、通識教育、溝通和規(guī)劃的基本素質(zhì)。通過資源教師與其他教師之間的合作與溝通，他們可以彼此建立信任和支持，共同面對挑戰(zhàn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)分工、協(xié)作指導(dǎo)和成長的雙贏。通過教師在教學(xué)中的聯(lián)動，打通了資源教室與學(xué)校發(fā)展關(guān)系建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助資源教室形成科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。
