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其實(shí)在孩子說話之前，需要掌握很多的語前技能，包括語前溝通和認(rèn)知理解，這是孩子未來說話非常重要的基礎(chǔ)。

　　很多家長都會(huì)有這樣的苦惱: “同齡的孩子會(huì)說話，但孩子還沒有語言，或者說一堆火星語，他們根本聽不懂他們?cè)谡f什么。”

　　兒童的語言發(fā)展緩慢，如開口晚、說話少、說話困難、說話不清楚等。父母通常認(rèn)為這些都是與嘴有關(guān)的問題。

　　兒童語言發(fā)展中一個(gè)很重要的原則是 “先聽后說”。

　　孩子要在交流和游戲中不斷獲得語言輸入，首先發(fā)展語言理解，然后用語言表達(dá)，從而 “說” 出來。

　　影響語言發(fā)展的因素

　　生理因素

　　大腦功能正常: 大腦非常重要。如果大腦在生產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后因任何原因受損，可能會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)展緩慢。此外，它還可能伴隨著運(yùn)動(dòng)功能，智力，視覺，聽覺和學(xué)習(xí)。殘疾等多種疾病。

　　聽力: 在正常的語言發(fā)展中，“聽力” 起著非常重要的作用。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，首先要學(xué)會(huì) “聽”，然后才能在模仿中 “說”。

　　口功能: 說話器官發(fā)育不成熟。

　　認(rèn)知理解: 認(rèn)知理解能力差的兒童在語言理解、詞匯和表達(dá)能力方面的發(fā)展通常比其他同齡兒童慢。

　　社會(huì)互動(dòng): 家長 “教學(xué)缺失” 或 “過度保護(hù)” 是導(dǎo)致孩子語言發(fā)展緩慢的原因?，F(xiàn)在很多家長忙得不可開交，無形中減少了與孩子交往的時(shí)間，影響了孩子的語言學(xué)習(xí)。此外，家長對(duì)孩子過于放縱，在孩子說話前處理好對(duì)孩子的需求，也會(huì)降低他們口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　備用說話能力

　　1、有良好的認(rèn)知理解能力

　　2.交流與互動(dòng)

　　3,有模仿行為

　　如何教孩子認(rèn)識(shí)和理解配對(duì): 區(qū)分對(duì)象的異同是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的配對(duì)能力的目的是提高孩子區(qū)分對(duì)象異同的能力和對(duì)事物進(jìn)行分類的能力。

　　方法: 先讓孩子學(xué)會(huì)同一個(gè)東西的配對(duì)，找到同一個(gè)放在一起，然后讓孩子學(xué)會(huì)同一個(gè)東西的配對(duì)，形狀不同，就像同一個(gè)杯子，但是看起來不一樣。