多感官訓(xùn)練教室
來(lái)源： 作者： 時(shí)間：2023-06-01 14:50:10
多感官訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)身體各個(gè)器官，全方位地激發(fā)興趣，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù)。為有需要的特殊孩子體驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、加強(qiáng)人際互動(dòng)等。
視覺(jué)訓(xùn)練
有些兒童注意力短暫，特別是目光對(duì)視有困難，追視能力弱等
可以在訓(xùn)練中進(jìn)行：
(1) 看固定物品，如玩具、圖片、實(shí)物等。
(2) 看移動(dòng)物品，如滾動(dòng)的球、飛行中的彩蝶、移動(dòng)的燈光等。
(3) 看復(fù)雜圖案，從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等。
(4) 目光對(duì)視，雙手挾著孩子的頭，親切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜歡的物品給他看時(shí)，馬上拿開(kāi)物品改為目光追著孩子看等。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
(1) 聽(tīng)喜歡的歌，聲音。
(2) 聽(tīng)簡(jiǎn)單的聲音。
(3) 聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令。
(4) 聽(tīng)、找移動(dòng)的聲源。
(5) 模仿聲音，如自然界發(fā)出的聲音，小動(dòng)物叫聲等。
嗅覺(jué)訓(xùn)練
有些兒童對(duì)嗅覺(jué)常常反應(yīng)比較遲鈍，我們?cè)谟?xùn)練中，用嗅覺(jué)瓶來(lái)練習(xí)，如嗅一嗅不同味道的香油、香薰等。
觸覺(jué)訓(xùn)練
利用身體和手與外界物體的接觸，使兒童去感覺(jué)客觀事物的存在與變化。
(1) 手的觸摸：分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、干濕、輕重、粗糙與光滑等。
(2) 肢體的接觸：通過(guò)對(duì)人體的抓、拍、 打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩等方法，使兒童在身體接觸中體會(huì)多樣的感覺(jué)。
口部活動(dòng)訓(xùn)練
口部活動(dòng)的訓(xùn)練是語(yǔ)言訓(xùn)練的一部分，使沒(méi)有語(yǔ)言的孤獨(dú)癥兒童學(xué)會(huì)發(fā)音、說(shuō)話。
語(yǔ)言訓(xùn)練操共分五個(gè)部分：
(1) 口部運(yùn)動(dòng)，有噘起嘴、咧開(kāi)嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。
(2) 舌部運(yùn)動(dòng)，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。
(3) 下頜運(yùn)動(dòng)有四節(jié)，張口閉口、左右移動(dòng)、前后移動(dòng)和上下扣齒。
(4) 發(fā)音兒歌，兒歌中涉及舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
(5) 口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。
肢體活動(dòng)訓(xùn)練
對(duì)有些兒童進(jìn)行肢體活動(dòng)能力的訓(xùn)練，就是大家常說(shuō)的粗大運(yùn)動(dòng)與精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練。在我們開(kāi)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，是指運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的訓(xùn)練，它在訓(xùn)練中占主要部分。
(1) 手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練包括：拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫(xiě)、畫(huà)、撕、拔及使用剪刀、錘子、啟子等簡(jiǎn)單工具的使用。
(2) 上肢力量及協(xié)調(diào)的訓(xùn)練有：抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力。
(3) 下肢力量及平衡能力的訓(xùn)練有：站立、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。
(4) 全身運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練有：爬、鉆、翻滾、身體移動(dòng)、攀高、搖蕩、旋轉(zhuǎn)、滑動(dòng)、球浴、沙浴、水浴等。
