康復(fù)功能室設(shè)計(jì)方案你是否做對了呢？
2022-06-11
康復(fù)專家建議，每天要做 “林氏六聲”，保證孩子的聽力得到適當(dāng)補(bǔ)償，這對于全天的語言輸入質(zhì)量至關(guān)重要。
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多感官設(shè)備訓(xùn)練自閉癥兒童康復(fù)作用
2022-06-09
在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，多感官訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中綜合運(yùn)用腦、眼、手、口等感官，全面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生體驗(yàn)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩異常緊張變化，減輕學(xué)生的焦慮和焦慮，減弱不適應(yīng)，提高注意力，加強(qiáng)人際
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隨班就讀訓(xùn)練設(shè)備資源教室功能分區(qū)說明
2022-06-08
根據(jù)教育部辦公廳《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合建設(shè)資源教室的實(shí)際需要，資源教室的功能劃分可分為5大區(qū)域: 家長接待區(qū)、教師辦公區(qū)、學(xué)業(yè)咨詢區(qū)、康復(fù)訓(xùn)練區(qū)、心理支持區(qū)。每個(gè)地區(qū)承擔(dān)著不同
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特殊學(xué)校的心理咨詢室建設(shè)詳細(xì)方案
2022-06-06
特殊學(xué)校心理咨詢室功能
?1、及時(shí)了解和掌控全校學(xué)生的心理健康狀況。通過建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測和分析；及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生；監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。
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